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丛林不是游乐场，却是孩子最佳的课堂

最近，贵州遵义一家幼儿园火了——不是因为豪华装修，也不是因为双语教学，而是因为它把教室搬进了丛林里。

每周8小时“丛林课程”，孩子们爬树、攀绳、辨虫、听风、踩落叶、追松鼠……划伤？有。蚊虫叮咬？未免。但笑声更多，目光更亮，小手更奢睿，脚步更坚忍。

有东谈主说这是“放养”，可信得过的教训，从来不是把孩子关进玻璃罩子，而是为他们掀开一扇通往确凿天下的门——哪怕门后有梗阻，也有阳光穿过枝杈洒下的光斑。

咱们总怕孩子摔跤，却忘了：东谈主生第一课，不是不摔倒，而是学会我方拍拍土、揉揉膝盖、再往前跑。丛林里的那棵歪脖子树，比教室里的投影仪更早陶冶孩子“要点”与“均衡”；一根飘荡的麻绳，比十谈加减法题更真切讲授“信任”与“伙同”。

虽然，这不是饱读舞无保护的冒险。园方配备专科丛林导师、动态风险评估、即时急救反应、家长知情应许书——所谓“野”，是科学谋略的解放；所谓“放”，是带着拖累的截止。

反不雅一些城市幼儿园：塑胶地、范例化教具、精准到分钟的经由表……安全系数拉满，艳羡心指数却偷偷归零。当孩子连蚯蚓皆不敢碰，将来又怎么濒临复杂天下的不细目性？

丛林教训，不是维抓，而是讲究——讲究儿童发展的本源节奏：用身体学习，用感官念念考，用失败蕴蓄判断力。它不坐褥“范例谜底”，但培植“确凿问题”的经管者。

临了想问一句：淌若一棵树苗必须资历风雨智商扎根，那么一个孩子，是否也该领有在当然中“试错的权柄”？宽宥留言说说你的办法——你惬心开云体育，把孩子的童年，交给一派会呼吸的丛林吗？